Da settembre la scuola dell’infanzia si contraddistinguerà sul territorio per due significative novità: l’offerta formativa a ispirazione montessoriana e la possibilità di inserimento dei bambini che compiranno tre anni d’età entro il 30 aprile 2026. Si tratta di una bella opportunità sia per le famiglie sia per i bimbi.
Inserimento anticipato
I vantaggi di un inserimento anticipato sono diversi. Tra questi c’è la possibilità di una maggiore socializzazione: i bambini potranno beneficiare di un intero anno scolastico per stringere legami con compagni e insegnanti. Non solo. Anche una preparazione graduale: un percorso più lungo aiuta i piccoli a sviluppare competenze relazionali e cognitive in modo adeguato all’età. Inoltre, è un grande supporto alle famiglie, che avranno un aiuto concreto nella gestione dei tempi lavorativi.
Offerta formativa a ispirazione montessoriana
Una scuola a ispirazione montessoriana arricchisce qualitativamente l’offerta formativa. Così l’ambiente è strutturato a misura di bambino, adatto alle forme e alle dimensioni del suo corpo. Gli spazi soddisfano il bisogno di comunicazione ed esplorazione dei piccoli e si adeguano alle varie e diverse esperienze e attività degli stessi.
E’ un ambiente che offre chiarezza attraverso spazi suddivisi per specifiche funzioni, ad esempio con l’angolo dei libri, quello delle costruzioni, quello pittorico, etc. Inoltre gli angoli, pur mantenendo la loro stabilità funzionale, si modificano e si adattano alle diverse esigenze, alle proposte, alle attività, alle scelte di gioco per consentire ai bimbi di affermare l’autonomia e l’identità personale, esplorare e dare senso a ciò che li circonda, sperimentare e padroneggiare il linguaggio verbale.
L’ambiente dell’Infanzia è rispettoso verso le esigenze di crescita dei giovani studenti: ordinato, dove vi è ogni cosa al suo posto, e un posto per ogni cosa; invitante e familiare, dove il termine familiare indica quegli oggetti che solitamente il bambino trova a casa e che fanno parte della sua famiglia e che rendono il soggiorno nella scuola più sereno, sicuro e protetto.
L’ampio e protetto giardino della scuola si presta al gioco libero e organizzato e alla creazione dell’orto didattico.
E’ un ambiente che offre chiarezza attraverso spazi suddivisi per specifiche funzioni, ad esempio con l’angolo dei libri, quello delle costruzioni, quello pittorico, etc. Inoltre gli angoli, pur mantenendo la loro stabilità funzionale, si modificano e si adattano alle diverse esigenze, alle proposte, alle attività, alle scelte di gioco per consentire ai bimbi di affermare l’autonomia e l’identità personale, esplorare e dare senso a ciò che li circonda, sperimentare e padroneggiare il linguaggio verbale.
L’ambiente dell’Infanzia è rispettoso verso le esigenze di crescita dei giovani studenti: ordinato, dove vi è ogni cosa al suo posto, e un posto per ogni cosa; invitante e familiare, dove il termine familiare indica quegli oggetti che solitamente il bambino trova a casa e che fanno parte della sua famiglia e che rendono il soggiorno nella scuola più sereno, sicuro e protetto.
L’ampio e protetto giardino della scuola si presta al gioco libero e organizzato e alla creazione dell’orto didattico.
La giornata a scuola, scandita da attività e routine
La programmazione didattica nella scuola è legata alla preparazione dell’ambiente-stimolo, suscitatore di libere e intelligenti attività adatte ai bisogni emotivi e cognitivi e agli stili personali del bambino. L’insegnante, quale costruttore dell’ambiente, organizza spazi strutturati e diversificati, nei quali il bambino può applicarsi.
Le attività svolte sono sensoriali e di coordinazione del movimento, musicali ed espressive, linguistiche e matematiche, di scoperta del mondo vivente e di gioco. Tutte attività che favoriscono la collaborazione e il continuo agire del bambino aiutandolo a fare in autonomia e a conquistare una sempre maggiore fiducia in se stesso e negli altri.
La giornata a scuola è scandita, oltre che dalle attività, anche dalle routine. Sono le azioni che si svolgono tutti i giorni nelle stesse ore al fine di creare nel bambino un senso di fiducia e di scandire il tempo della giornata; ad esempio, l’accoglienza, la merenda di frutta a metà mattina, il pranzo e altri momenti ben marcati durante la giornata.
Lo staff di insegnanti, qualificato per l’insegnamento montessoriano, garantisce una continua, attenta e affettuosa presenza e assistenza allo sviluppo educativo e della personalità dei bambini a loro affidati, con una particolare attenzione ai bisogni, gli affetti e la qualità stessa della vita dei bambini.
Le attività svolte sono sensoriali e di coordinazione del movimento, musicali ed espressive, linguistiche e matematiche, di scoperta del mondo vivente e di gioco. Tutte attività che favoriscono la collaborazione e il continuo agire del bambino aiutandolo a fare in autonomia e a conquistare una sempre maggiore fiducia in se stesso e negli altri.La giornata a scuola è scandita, oltre che dalle attività, anche dalle routine. Sono le azioni che si svolgono tutti i giorni nelle stesse ore al fine di creare nel bambino un senso di fiducia e di scandire il tempo della giornata; ad esempio, l’accoglienza, la merenda di frutta a metà mattina, il pranzo e altri momenti ben marcati durante la giornata.
Lo staff di insegnanti, qualificato per l’insegnamento montessoriano, garantisce una continua, attenta e affettuosa presenza e assistenza allo sviluppo educativo e della personalità dei bambini a loro affidati, con una particolare attenzione ai bisogni, gli affetti e la qualità stessa della vita dei bambini.
Nuovi arredi, colori…
Gli ambienti della scuola sono stati tinteggiati la scorsa estate e sono stati arricchiti di nuovi arredi mensa e librerie. Il Comune di Chieve garantisce inoltre i servizi di pre-scuola (dalle ore 7 alle 8) e di post-scuola (dalle 16 alle 18).
Le iscrizioni, come accade per le scuole statali di ogni ordine e grado, si apriranno il 21 gennaio e si chiuderanno il 10 febbraio.
Per eventuali informazioni e per conoscere nel dettaglio l’offerta formativa della scuola dell’infanzia è possibile contattare il numero 348.2484114.
